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同步印度文口譯

•溝通流通度先於說話能力及措辭技能，溝通的方式重於說話能力及措辭技能

    在孩子說話成長 翻譯過程，怙恃經常善用平常生涯情境加以引導、為孩子供給生動活潑 翻譯說話情況和刺激，是促進孩子說話成長弗成或缺 翻譯動力，以下提出幾個原則給各人：

    其實，說話只是溝通的方式之一，表情、聲音、肢體動作、文字、圖案，都是可以用來轉達訊息，當孩子還不會用白話暗示時，家長們要了解接管孩子的狀態，制定公道的語言方針，家長在這個階段要配合情境，用平行示範技能（例如：旁白、邊做邊說、追問－示範），大量的示範正確說法，讓說話在成心義 翻譯環境下出現，晉升孩子的說話理解能力，透過指指導點的遊戲，不著痕跡測試孩子 翻譯理解，不准確就再示範，讓孩子再聽一次正確說法，不要急著『教』，避免讓孩子感覺不知道或不會說，是不好的，和人互動的關係是困頓的，如果孩子不喜好或懼怕與你互動，反而阻礙說話 翻譯進修。除平行示範、語言雖然也能夠透過各種序言（如電視，圖書，文字）呈現，孩子可以透過分歧的管道獲得說話的常識，若家長可以陪同凝聽、鑒賞、浏覽，一路計議，再聯絡生涯經驗，孩子說話進修的內容可以更普遍，而且輕易運用

•讓孩子有機遇表達，有意願表達

語言的成長與進修，除孩子自己需具有正常 翻譯生理發展和腦部功能外，還需要仰賴後天情況中足夠的說話刺激和學習經驗，才能一步步發展出來 翻譯社要談引發孩子的說話溝通能力，最好先瞭解一般兒童的說話成長歷程，才能知道孩子目前語言成長到甚麼水平？掉隊幾多？要先引發甚麼能力？對孩子有公道的要乞降等候，孩子才輕易合營。

若有以上徵狀，則應儘速尋求語言治療師作進一步評估、醫治和諮商!!

若是進展孩子自動溝通，就萬萬不要把孩子賜顧幫襯 翻譯太周密，讓孩子「不需要表達」，或是沒有供應選擇機遇而「限制孩子表達」，乃至我們經常聽抵家長們會在孩子耳邊一直碎唸，例如：連忙跟某某說再會，趕緊做….都沒有充裕期待孩子反應就「協助太快太多」；或是太快回應，孩子就不需要講清晰或進一步澄清措辭內容，別的還有一些簡單的策略，例如：有意製造懸疑,激起孩子的好奇心和興趣；有心裝傻、遺忘、找麻煩、乃至可讓孩子拿不到器材或是幫手分東西給他人…等，都是締造給孩子一個可以互動表達的機會。

•到了兩歲仍未說任何字

•三歲今後措辭恍惚不清且難以理解

•瞭解采取孩子如今的溝通能力，制定公道方針

＊3歲～4歲：孩子能和其他小同夥合作頑耍；理解2～3個連續的指令和短文、故事，並能利用較複雜句子述說（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

    孩子會從糊口中學習、成長，是以隨時供應足夠的進修是我們的責任。想一想看，您曾在孩子洗澡時，跟他一路唱唱洗澡歌嗎?照樣走在馬路上，跟他一路玩指指導點，找一找呢？這些應用平常生涯，隨機隨性的互動經驗，都是促使孩子說話成長 翻譯主要動力 翻譯社

•「隨機」的體式格局，「隨性」 翻譯互動

＊5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小朋侪建樹友誼、一同玩遊戲，偶 爾會泛起語法毛病或口吃情形，但大致多能自我批改。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

    我們經常聽抵家長們來到門診時或是治療室時，對孩子的描述多是「老師，他都聽 翻譯懂就是不說；他害臊不敢講啦!必然是××賜顧幫襯太好啦!該怎麼辦?...」事實上，孩子的說話發展，除了自己需具有正常的心理成長和腦部功能外，後天情況中足夠 翻譯語言刺激和學習經驗及認知成長都是互相關注的，假如孩子本身器官有問題（如：聽障、腦傷…）；常常生病住院，健康不佳；環境晦氣（如：隔代教化、外配問題、低社經、情況剝奪…）造成孩子本身學習經驗缺乏；過度庇護或疏忽；個性內向畏縮等身分都是會干擾孩子的說話進修。別的，若孩子願意啓齒說，但缺少他人 翻譯聆聽及回應，也是可能造成說話成長遲緩的可能身分之一，是以都要注重。

以上所描寫 翻譯成長歷程，視每一個孩子的發展狀態分歧,大約會有前後各半年的差別!!除非孩子：

＊2歲～3歲：孩子會回覆問題或輪番對話；理解2～3個動作的指令及認識熟習物品的功能，但句子簡單較完全（例如：我要尿尿，…）

•說話斷斷續續不聯貫、沒法完全表達需求

•五歲時，句子構造仍明明的毛病

＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回覆問題；生活中的問答大部份都可理解回應，複雜句 翻譯利用；說話的聲音清楚 翻譯公司發音大多正確。

當孩子有話要說時，豈論他說的是否清晰完整，請都不要打斷他，不要叫他重說一遍，或是改正責備，以暖和有耐心的立場聽他說完，滿足孩子的表達慾望，讓孩子體會「與人溝通」 翻譯樂趣，只要家長們適時回應彌補說明完全即可。

    孩子透過『玩』，可以擴大他的感官經驗，進而發展其認知能力，說話能力，是以隨性有趣的躲貓貓、辦家家酒，或是施展想像力 翻譯故事接龍，都能讓孩子感覺和人分享措辭是一件有趣的事，對說話成長掉隊的孩子也是一樣，要多『陪同玩』、『有技能 翻譯玩』，在玩的過程當中視情境示範、指導孩子視察模擬，不要用『教』或『批示』 翻譯立場，減低了孩子與你互動的意願，反而影響說話的進修。

成長緩慢兒童 翻譯說話引發技巧 >> 作者︰台安醫院鄧淑君說話治療師  （摘自2008年台中縣初期療育服務季刊）

＊1歲～2歲：孩子會試著引起別人 翻譯注重；能識別本身身體器官的名稱和位置及識別圖片或照片；大致上可聽懂很多物品名  稱，照大人指示做簡單動作及聽得懂較複雜 翻譯問句。大約1歲擺佈會泛起第一個有意義的詞彙，陸續之後，孩子白話會漸漸成長出簡單句來溝通表示（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）

•沒有或很少溝通動機或明確的表現意圖

    孩子 翻譯話，不是被逼出來的，逼孩子措辭只是會讓互動不愉快，也讓孩子 翻譯溝通經驗留下欠好印象，要會說必然要具備許多先備能力，包孕大腦對措辭相關動作肌肉天真控制、足夠的認知理解能力，成心圖要去溝通分享..當孩子不太會措辭時，多是受限當時的心理成長或認知成長，是以，家長們千萬別操之過急硬要孩子說話，假如孩子可以用非白話 翻譯臉色、動做、手勢來合宜流暢的溝通互動，也要激勸並回應 翻譯社鼓動勉勵孩子多藉由各類方式來溝通、表達，且大人們願意大量的、當即的回應，為孩子拓展不完整 翻譯語句，延長措辭內容，都會增進孩子自動分享溝通和說話 翻譯成長。

語言發展歷程

•以「玩」開啟孩子與你 翻譯互動，不是「敎」孩子玩

＊誕生～1歲：孩子最先成心圖 翻譯微笑、會對他人發出聲音感興趣；曉得凝聽，且聽得懂一些生涯中常接觸簡單的字及有關頭詞的簡單問句（例如:媽媽、爸爸、ㄋㄟㄋㄟ….或是媽媽在哪裡？去拿鞋鞋….等）白話成長也由哭笑聲成長到像是說外星話的牙牙學語 翻譯社

每一個孩子都是怙恃心頭的瑰寶，他們有使人為之氣結 翻譯惡魔時刻，也有使人心生打動的天使時刻，不管若何，都是世上並世無雙的。教化緩慢的孩子很辛苦，我們除等候孩子身體健康，安然長大，也期待孩子個方面能力的發展順遂，父母們要更積極專心，配合介入孩子的進修，加上愛心、耐心、和一點童心，您會發現您家 翻譯小法寶每啓齒說一句話，都是一個欣喜唷!

『溝通』讓人彼此互換訊息，轉達感情，而『說話』是溝通中主要的東西 翻譯社當孩子從呱呱墜地的那一刻起，哭聲即是他與這個世界溝通 翻譯開始 翻譯社在接下來的歲月裡，孩子會藉由摸索、仿照、嘗試及學習，一步步的成長他的說話能力，而孩子的語言能力發展是不是良好，也是旁觀幼兒身心成長成熟的一個主要指標。

•已滿三歲還不會說任何句子